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<正>一、团体的形成(一)成员来源小学四年级每班班主任推荐一名学习成绩优良、沟通协调能力较好的学生作为成长型团体成员,共5人。(二)自然信息每名成员通过抽签获得一个字母代号,分别为A、B、C、D、E(初始沙盘摆放顺序),详情见表1。二、团体沙盘游戏方案
成长型团体沙盘游戏案例报告
【摘 要】
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<正>一、团体的形成(一)成员来源小学四年级每班班主任推荐一名学习成绩优良、沟通协调能力较好的学生作为成长型团体成员,共5人。(二)自然信息每名成员通过抽签获得一个字母
【机 构】
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辽宁大连旅顺经济开发区中心小学
【出 处】
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中小学心理健康教育
【发表日期】
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2015年12期
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