【摘 要】
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学生是学习的主体,教师只有全面了解学生,充分关注学生的需要,教学才能有效果。本文从课前要了解把握学情,课堂要关注调整学情,课后要反思学情三个方面,初步探讨了学情分析对
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学生是学习的主体,教师只有全面了解学生,充分关注学生的需要,教学才能有效果。本文从课前要了解把握学情,课堂要关注调整学情,课后要反思学情三个方面,初步探讨了学情分析对有效课堂的影响。
Students are the main body of study. Only when the teachers fully understand the students and fully pay attention to the needs of the students, can the teaching be effective. This article from pre-class to learn to grasp the learning situation, the class should pay attention to adjusting the situation, after class to reflect on the three aspects of learning, preliminary analysis of the impact of school analysis on the effective classroom.
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