【摘 要】
：
教育信息化要求高校进行教育改革,努力构建“互联网+”条件下的人才培养新模式、发展基于互联网的教育服务新模式、建成“互联网+教育”大平台.互联网催生了翻转课堂的教学模
【基金项目】
：
广东省高等教育学会“十三五”规划2019年度高校青年教师高等教育学研究课题:“‘互联网+’时代下翻转课堂教学模式研究与实践--以《市场营销学》课程为例”的研究成果(立项编号:19GGZ047)
论文部分内容阅读
教育信息化要求高校进行教育改革,努力构建“互联网+”条件下的人才培养新模式、发展基于互联网的教育服务新模式、建成“互联网+教育”大平台.互联网催生了翻转课堂的教学模式,迎合了高校教育改革的需求,它不仅有利于提高学生的自主探究能力,而且有助于提升学校的教学质量.本文以《市场营销学》课程为例,构建翻转课堂教学模式,改变经济管理类专业“满堂灌”的传统上课方式,真正实现学生“做中学,学中做”的教学效果,满足职业教育的差异化和个性化需求.
其他文献
随着中职学校教育教学改革不断深化，学生的职业能力和专业实践能力成为中职学校人才培养的重要内容。全国职业院校技能大赛是由中华人民共和国教育部发起，联合国务院有关部门、行业和地方共同举办的一项全国性职业教育学生竞赛活动。通过参加这项比赛，学生的职业能力和专业实践能力能得到飞速提升。 笔者以《现代物流综合作业全国职业院校技能大赛的赛项规程》为依据，以提升学生的职业能力和专业实践能力为目标，在中职仓储作
基于新型冠状病毒肺炎疫情防控的需要,教育部倡议在延期开学期间,利用网络平台开展在线教学.本文梳理总结了网络在线课程、网络直播教学、空中课堂、线上混合教学四种典型“
目的总结112例重型颅脑损伤患者的护理方法。方法主要包括急救护理,颅内压增高的护理,并发症的护理,康复护理等。结果所有重型颅脑损伤患者经过治疗和有效护理,均取得较好的