通过任务型教学提高学生的英文写作能力

来源 :中学课程辅导.教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yinqing68
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
人类的语言交际方式不外乎听、说、读、写;听、说、读、写作为交际工具均有重要意义,缺一不可,必须全面发展。写是作为书面语言来传递信息和交流感情的重要交际方式。从更高的层次上理解,写作也是记录、保存、交流、传播人类在生活和生产中以及在认识客观世界的过程中所积累的知识和经验。在初中英语听、说、读、写四项技能中,写是最复杂的,也是最难的。因此,写作是衡量一个人能力大小的重要标志。如何提高写作能力?笔者认为采用任务型教学较为理想,它可以因班而异,因校而异,因不同的场合而设计出不同的任务活动,让学生互相合作完成任务,此时会是学生获得成功的重要保证之一。
其他文献
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
虽然肺结核的预防从婴孩时代就开始,但是其传染性相对比较强,而且就算有过疫苗的防疫,在人们的后天生活习性中还是会在不知不觉中传染到肺结核,而且,肺结核在人的体内有一定
目的:采用PCR方法定性检测血中细菌DNA,快速诊断菌血症的存在.方法:提取全血DNA(包括细菌DNA),用PCR方法定性检测血中细菌16sRNA和大肠杆菌β-半乳糖苷酶DNA.结果:PCR方法可
教学效果的好坏很大程度上取决于教学策略的恰当。教学对象存在个体差异,适时对教学对象进行分类,采用分层教学策略对不同教学对象进行灵活多样的课堂要求,可以保证各层次学生均
通过笔者所在课题组两年多来的教学实践探究,“小组分屡合作学习模式”在阅读课堂教学中发挥了重要作用。本文就学生时“小组分屡合作学习模式”的态度、教师实施“小组分层合
目的 探讨同源异体富血小板凝胶治疗糖尿病足溃疡的疗效.方法 将60例糖尿病足患者随机平均分为观察组和对照组,对照组30例采用常规外科换药方法,观察组30例采用异体血小板凝
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
目的探讨2型糖尿病患者抑郁的患病率以及和抑郁相关的危险因素。方法采取问卷调查法,对476例糖尿病患者进行基本资料和Zung抑郁自评量表(SDS)调查。分析糖尿病患者抑郁的患病
目的:研究电磁脉冲对恒河猴淋巴细胞的损伤作用及其机理,为其防护提供参考依据.方法:用本实验室建立的电磁脉冲发生源进行照射,照射场强为6×104V/m,在5min内重复照射30次.脉
黑枣为柿树科柿树属落叶乔木,是嫁接柿树的优良砧木。黑枣在我国分布较广,北自河北长城以南,西北至陕西、甘肃南部,南至东南沿海、两广及台湾,西南至西南三省均有分布。黑枣