【摘 要】
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目的探讨微格教学法在护理大专实习生临床操作技能培训中的应用效果。方法采取随机取样法将2016年1月至2016年12月在广西医科大学第二附属医院实习的大专实习生32名平均分为
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目的探讨微格教学法在护理大专实习生临床操作技能培训中的应用效果。方法采取随机取样法将2016年1月至2016年12月在广西医科大学第二附属医院实习的大专实习生32名平均分为对照组和干预组,对照组采取传统教学法,干预组采取微格教学法,比较两组护理实习生的静脉输液、皮下注射、微量血糖测定操作技能操作考试成绩,并对两种教学方法的教学满意度进行问卷调查。结果干预组的操作技能操作考试成绩明显高于对照组(P<0.01),干预组的教学满意度高于对照组。结论微格教学法能提高学生的操作技能,提高学生对教学的满意度,有
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