【摘 要】
：
班级管理对学生生命成长、生命的张扬、生命的个性起着至关重要的作用,塑造学生完美的人格是班级管理的终极目标,管是一种制度,理是一种文化。和谐的班级文化在学生生命成长
论文部分内容阅读
班级管理对学生生命成长、生命的张扬、生命的个性起着至关重要的作用,塑造学生完美的人格是班级管理的终极目标,管是一种制度,理是一种文化。和谐的班级文化在学生生命成长的过程中发挥重要的作用。怎样构建和谐的班级文化,我从以下几方面做起:一、创建人文教室,让班级焕发生命活力班级管理对学生生命成长、生命的张扬、生命的个性起着至关重要的作用,塑造学生完美的人格是班级管理的终极目标。第一、建迷你型图书角。
Class management plays an important role in students’ life growth, publicity of life and individuality of life. It is the ultimate goal of class management that shaping the perfect personality of students is a system and a culture. A harmonious class culture plays an important role in the growth of students’ lives. How to build a harmonious class culture, I started from the following aspects: First, to create a humanistic classroom, so that the class vitality vitality Class management of student life growth, publicity of life, the personality of life plays a vital role in shaping the students Perfect personality is the ultimate goal of class management. First, build a mini book corner.
其他文献
语言的学习，我们一般都是通过书本报刊等进行，这不失为一条好的途径；但是，在信息高度发达的今天，我们学习语言的途径就不能囿于固有的途径，而应该找到更新的途径，全方位更轻松地学习语言。在这里笔者就谈谈从歌词中学语言。 歌词中的语言可谓最有活力，特别是那些流行歌曲，在不同的时代具有不同的活力，显示出不同的语言风格。我们中学生最喜欢唱的就是这些流行歌曲，如果善于引导善于借鉴，那么我们就一定能够从流行歌曲
我爱着我做的每一件事,我做着我爱的每一件事。——李泰伯2010年高考,北京人大附中的李泰伯获得了北京市理科第一名的好成绩。他的总分为703分,其中,语文为138分,数学为146分
首钢第一炼钢厂始建于1964年,现有三座30吨转炉、二座600吨混铁炉,是全国第一座氧气顶吹转炉的诞生地。炼钢车间是全厂最大的车间,职工人数占全厂的1/4,承担着全厂的主要生产
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
形容词修饰名词，说明事物或人的性质或特征。通常，可将形容词分成性质形容词和叙述形容词两类，其位置不一定都放在名词前面。 1）直接说明事物的性质或特征的形容词是性质形容词，它有级的变化，可以用程度副词修饰，在句中可作定语、表语和补语。例如：hot热的。 2）叙述形容词只能作表语，所以又称为表语形容词。这类形容词没有级的变化，也不可用程度副词修饰。大多数以a开头的形容词都属于这一类。例如：afra
今天的“娃哈哈”,用“妇孺皆知”一词来形容并不为过。可这样一个别出心裁而又能赢得消费者好感的产品名称的由来,却鲜为人知。当初,工厂与有关院校合作开发儿童营养液这一
阅读提示:近年来,兵团加快实施人才强兵团战略,不断引进各方面人才,对兵团的发展起到了助推作用。但是也应该认识到,目前兵团人力资源总体依旧不足,自主创新能力还相对较弱,
在体育教学中,适当运用多媒体进行授课,能让学生对动作技能有更直观的了解。然而多媒体的教学目前仍然停留在语文、数学、物理、化学、英语等学科的使用中,在体育课堂教学中
2007年的试题是以后命题的样板。不仅是本省,也是其他省市的重要参考。从考纲到题型示例,再到鲜活的试题,通过分析我们发现,2008年高考实用类文体阅
The 2007 question is a
情境教学就是从教学需要出发,教师根据教材创设具体形象、富有感情色彩的场景或氛围,以激发和吸引学生主动学习,达到最佳教学效果的一种教学方法。在课堂中创设形象的情境,可