论文部分内容阅读
目的：探讨大学生情感决策能力的性别差异。方法：使用Stroop色词测验、语义流畅性测试,对507名大学生进行认知背景测试,并采用爱荷华博弈测验比较情感决策能力。结果：在Stroop色词测验、语义流畅性成绩上,男生组与女生组没有差异;IGT净得分上,女生组在Block4和Block5上分数较低（P〈0.05）。结论：情感决策能力与性别有关。