中图分类号：G4  文献标识码：A  文章编号：（2020）-33-329
　　爸爸妈妈，这句话我想了很久，才有勇气对你们说的。
　　爸爸妈妈你们知道吗，星期天，老师给我们布置了许多作业。语文、数学、英语，弄得我头都快大了。语文中有作文、词语、日记，数学中又有应用题、口算，最让我头疼的是英语中的什么单词、句型。不過尽管有这么多，我还是可以有一点时间用来玩耍的。可没想到你们给我报了什么补习班，说上补习班可以提高成绩。可是，你们想过没有，我的一个星期天就这样没有了。每次当你们送我去补习班的时候，我心中就在想，如果能让你们成为我，让我也来这样对待你们，让你们也来尝一尝没有星期天的滋味儿！
　　当上完补习班回家后，还要写补习班的作业。每当下午小伙伴们来喊我去玩耍时，我都不得不因为作业没有做完而让你们骗他们说我不在家。当笔像机器一样在纸上行走、不时地打着“瞌睡”时，我的星期天就这样伴随着“唰唰”的写字声过去了。
　　当夜幕降临，我甩着发麻的手，看着《快乐的星期天》这样的作文题目时，只能发出无可奈何的苦笑。说真的，进入四年级以后，我还没有尝到过星期天的快乐是什么滋味呢！
　　爸爸妈妈，我想问你们一句：什么时候才能还我快乐的星期天呀？
　　[教你点睛]
　　习作的开斗点明题目，然后在叙事当中，表达了自己对星期天这个本该休息的时间被占用的不满。最后通过老师布置的作文题目与现实之间的反差，突出自己身处“题海”之战中的无奈。读来能让人真切地感受到一个小学毕业生发出的无奈心声。