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高中数学有效教学的途径,在于把握学生的学习过程.只有基于学生学习脉络的研究,才是有效的把握.学习心理研究者基于学习心理模型,提出了观察学生学习、寻求学习解释、做出学习预测、学教其他学生的四步递进方式,在实践中可以取得较好的效果.
高中数学教学中把握学生心理模型的有效方式
【摘 要】
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高中数学有效教学的途径,在于把握学生的学习过程.只有基于学生学习脉络的研究,才是有效的把握.学习心理研究者基于学习心理模型,提出了观察学生学习、寻求学习解释、做出学
【机 构】
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江苏省如皋市长江高级中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2017年18期
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