论文部分内容阅读
[!--newstext--]
[!--title--]
【摘 要】
：
思来想去，庄守城怎么也想不到，儿子庄继业会知道自己的行踪。都说纸包不住火，这谁都明白，可是庄守城是下过功夫的，他做了许多功课，瞒天过海，偷梁换柱，调虎离山，声东击西。当然，也有无为而治。只要看好儿子，只要迷惑儿子，只要让儿子心里踏实就行了。 可是，那么周密的安排和高度的警惕，却还是被儿子庄继业一个冷不丁的提前放学给破坏了。 庄守城懊悔不已，自己怎么就想不到呢？儿子那么明显地表示第二天要春游，春
【出 处】
：
清明
【发表日期】
：
2021年2期
其他文献
摘要：“知识-学习-教学”（KLI）框架旨在联系课堂实践与学习理论，使教学要素间保持一致。框架由知识成分、学习事件、教学与评估事件三个相互联系的分类要素组成，其中知识成分按应用条件及其回应、条件与回应间的联系和是否有原理三个维度，可分为复杂性递增的七个层级;学习过程由简单到复杂可分为记忆与熟练、归纳与优化、理解与意义建构三个过程，分别对应间隔测试和优化安排，及时反馈、聚焦要义和工作样例，自我解释和
舌头就像是一匹野马，一旦脱缰，就很难再将它缚住。它犹如心灵的脉搏，智者根据它能够检验一个人的心灵是否健康。细心的观察者则用它来聆听心声。那些本该谨慎的人却最不谨慎，这是最糟糕的事情。智者能够避免各种困难和险境，表现出娴熟的自制力。他们总是三思而后行，就像是两面兼顾的杰那斯，時刻警觉的阿各斯。吹毛求疵的莫摩斯如果真的精明，会希望双手长出眼睛，而不是在胸膛上开扇窗户。 （节选自《智慧书》中信出版集团
摘要：厘清STEM能力结构是设计STEM课程体系的关键。2019年联合国教科文组织国际教育局（IBE-UNESCO）发布第30号报告《探索21世纪STEM能力》，从知识、技能、态度与价值观三个维度分析了STEM能力框架，明确了STEM课程所要教授的基本元素。该文梳理了IBE-UNESCO STEM能力框架，探究能力为本的STEM课程整合的方法。提出了以大概念架构能力要素，设计STEM课程体系;面向
摘要：智慧校园建设的核心是为学校和教学提供智慧应用与服务，而信息化学习系统是智慧校园建设的基础。该文结合信息化学习系统在中学智慧校园的构建和应用实践，认为中学信息化学习系统的构建是智慧校园建设的一种有益尝试，对变革学生的学习方式和学习环境，培养学生的关键能力，提高学生的学习质量，具有重要的意义，为当前中小学智慧校园建设，信息技术与基础教育教学的深度融合提供参考案例。 关键词：信息化学习系统；中学
摘要：基于“信息技术与教育的全面深度融合”这一教育愿景，该文从教育原理（理论）融合信息技术的角度，深度剖析技术时代教育哲学拓展的理论准备、现实基础与可能框架。20世纪的绝大多数思想家与哲学流派都尤为关注与人类实践活动密切相关的技术问题，并形成了一批内容与方法各异的技术理论，这些理论为教育哲学的拓展准备了理论资源；同时，现代技术对教育的物质层面、制度层面和观念层面均产生了颠覆性的影响，从而使得教育哲
我有过寂寞的乡村生活 他死了，于是有了接下来的这个故事，我希望可以用一种松弛、平和、舒朗的方式来讲述我所知道的关于他的一切。他的结局是板上钉钉的，我的工作仿佛是把大家邀请到这个人的葬礼上，告诉大家他是怎么死的，生前经历过什么。也许葬礼还没结束就有人急着要走了，甚至连他的名字都没来得及记住，有鉴于此，我决定将他命名为G。故事的开头也是明确的，无非就是我和他发生交集之始。这就牵扯到了我，因此很有必要
在《徐利治談治学方法和数学教育》一书中，徐教授指出“数学是模式的科学”.罗增儒教授在《数学解题引论》中也将模式识别作为第一个解题策略介绍给读者.的确，无论是数学中的概念和命题，或是问题和方法，都应被看成一种具有普遍意义的模式，“模式”的概念能更为深刻地揭示数学的本质.如在高三复习备考中常常需依据导数法则构造辅助函数，解决以抽象导函数为背景的函数性质、函数不等式或比较大小的问题，但导数运算法则这个模
摘要：网络学习投入是影响网络学习质量的关键要素。该文选取参与网络课堂的438名大学生为被试，以问卷调查的方式考察网络学习投入的影响因素与作用机制。结果表明：学习者所持有的认识信念通过元认知调节策略正向预测个体的网络学习投入；自我决定动机和元认知调节策略在认识信念和网络学习投入的关系中起完全中介作用，但不同动机类型的作用存在差异。无动机对网络学习投入有显著的负向预测作用，控制性动机对网络学习投入的预
摘要：数字教材进入基础教育已是大势所趋，并逐步向学前教育阶段延伸。学前儿童电子书的应用普及将引发阅读教育模式的改变。本文分为四个部分，首先回答何为儿童电子书的问题，给出定义，归纳种类，并指出其具有鲜明的“娱教”特征，与儿童心理与认知特点相契合。第二部分论述电子书如何促进儿童的早期阅读发展，包括提升阅读技能和培养良好的阅读习惯两个方面。第三部分讨论儿童电子书的教育应用，其在家庭中的使用将改变分享阅读