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<正>在小学阶段的歌唱教学中,低学段常以齐唱为主要的歌唱形式,中学段开始尝试合唱。其他演唱形式如独唱、对唱、重唱、领唱-齐唱等,更多只在歌曲欣赏中了解,却很少在歌唱教学中有效地运用。笔者认为可以将丰富的演唱形式运用到歌唱教学中,充分挖掘这些演唱形式本身的艺术表现力从而助力于歌唱教学。一、合理运用演唱形式的意义(一)丰富歌唱教学形式在歌唱教学中,常会看到教师在教唱的过程中运