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“小学生角色教室实验”研究课题组借鉴知行学说、教育社会学、社会心理学、活动道德教育理论中的角色教育资源。通过课题实验、课题实践尝试建立新时期具有鲜明特色的角色教育的基础理论、应用理论、开发理论和网上评价机制。
小学角色教育理论的探索与开发研究
【摘 要】
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“小学生角色教室实验”研究课题组借鉴知行学说、教育社会学、社会心理学、活动道德教育理论中的角色教育资源。通过课题实验、课题实践尝试建立新时期具有鲜明特色的角色教
【机 构】
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临江市教育局,临江市建国小学
【出 处】
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中国教育学刊
【发表日期】
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2006年7期
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