【摘 要】
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幼儿园的孩子正处于可塑性最强的阶段,也处于接受教育的初始阶段,教师在传授他们的知识与技能的同时,要有机渗透思想政治教育,培养儿童良好的生活与学习习惯,促进他们身心健康发展.文章运用访谈法、实验法、文献法以及综合分析法,研究思想政治教育在幼儿园教育中的渗透策略,取得一定成果.研究结果发现,幼儿园思想政治教育存在诸多问题,如内容单调、方法传统、重理论轻实践等,教师应有的放矢地调整教学方案,将思想政治教育有效渗透到幼儿园教育活动中,落实立德树人根本任务.
【机 构】
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甘肃省金昌市,永昌县河西堡镇幼儿园
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幼儿园的孩子正处于可塑性最强的阶段,也处于接受教育的初始阶段,教师在传授他们的知识与技能的同时,要有机渗透思想政治教育,培养儿童良好的生活与学习习惯,促进他们身心健康发展.文章运用访谈法、实验法、文献法以及综合分析法,研究思想政治教育在幼儿园教育中的渗透策略,取得一定成果.研究结果发现,幼儿园思想政治教育存在诸多问题,如内容单调、方法传统、重理论轻实践等,教师应有的放矢地调整教学方案,将思想政治教育有效渗透到幼儿园教育活动中,落实立德树人根本任务.
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