评“凤鸣盛世”
　　
　　这件作品主要是学习了唐代书法家欧阳询的风格。作为8岁的孩子，能将这四个字写成现在的样子，已经实属不易了。首先说，四个字的大章法布置得还算均匀，应当说是最大的优点。其次，每个字的笔画粗细也较为均匀，这是第二个优点。这也许是它能被推荐的主要优点所在。对于一个8岁的孩子的作品，要求到此，也已经很不少了。
　　当然，作为一件真正好的作品，仅仅具有这些，似乎还有些不够。至少，仅仅有大章法还不够，那么，下面，我们就其再小一些的章法来看一看。
　　不看则已，一看毛病还真不少。其一，笔画的排布不够均匀。例如，“凤”字中的凡字框，“凡”字中的一横，虽与下面被包围的“鸟”部离得近，但与字框部分又较为远了一些，这是初学者的通病。
　　“鸣”字中的4点。由下至上一路斜行，也是没有道理的，这只能说明书写者对于间架结构，尚无基本的把握，尤其不懂得4点与上面部分的关系应当是怎样的。
　　再说说“盛”字，“成”部的“丁”在楷书中虽然改变了形状，但将该部位写得那样空旷，实在是不懂得布白的基本常识，至少教他的老师，就没有间架布白的基本训练，否则，就不会让孩子出现如此的欠缺和不足了。
　　在4个字中，只有“世”字的毛病似乎还少一些。如果中间的一竖，能距两侧竖的远近再合适一些，则此字便无瑕可指了。
　　对于上述问题，8岁的孩子真的不懂。在此想问的是，那老师又懂得多少呢?“教不严，师之情”，所以，问题虽然在孩子的作品中反映出来了，但是，根子在老师那里。故而这更大程度地反应了老师在这方面的无知与不懂。这也正是目前我国汉字书写教育缺失的关键所在。
　　
　　评　“物华天宝，人杰地灵”
　　
　　从这张隶书作品来看，书写者多少还是临过一些碑帖，有汉碑的影子。从大的布局结构来看，也属于有一定的操控性和对大章法的把握性。从运用隶书的笔法而言，也能够表现出汉碑的基本味道来。从单字结体的疏密的均匀程度而言，也有分寸，知道每个字的重心都集中于左上的位置，对此，许多练习隶书的学生，都难以达到如此水平。总之，这是一件有所取法的作品，特别是对于一个才8岁的孩子来说，已经相当的不容易了。同样，值得基本肯定。
　　不过，此间作品除上述优点之外，还有些需要引起注意，才能在今后的学习过程中，不断地提高。
　　“物华天宝”中的“物”字，“牛”字旁的左弯，加之右部的“勿”，两个都朝左下方向伸展，有一顺之嫌。
　　“华”字的几横之间，未能保持应当有的平行与等距的起码要求，故而显得有些散乱。
　　“天”字的两横粗细太悬殊，撇画得过于弯长，捺画也毫不逊让，只是此字有过于开张之嫌。
　　“宝”字处理得较为美观，除了“尔”的右点与前两画有游离得危险之外，其余还都处理的较好。
　　“人杰地灵”中，“杰”字的“人”旁，也没必要朝左弯出。隶书并非都得不朝左就朝右地伸展而出。
　　“地”字的“也”部三竖画部分，宜匀，否则显得松散。
　　“灵”字展底横，要蚕头燕尾，而“雨”字头的首横，就没必要非那么来处理了。
　　尽管此篇作品有这么多值得注意的细微之处，但它仍不失为一件不错的作品，如果的确是出于一位8岁孩子之手的话。
　　


　　


　　
　　评　“奥运精神无国界，超越自我有中华”
　　
　　这件作品从大章法来看，效果也不错，每个字的个头抓的也挺匀，其运笔也挺娴熟的。也有一定的临碑基础。不过，作为12岁的孩子来说，写成这样，有如此之基础，切勿骄傲，而应当更多地临写汉碑，否则，有缺乏营养之危机。
　　作品中有几个字值得引起注意。例如“国”字，其中的“或”字，就失之于过于松懈。“自”字也有此病。
　　(注明：根据内容需要，作品落款被处理)