中国档案行政职能分析及改革探讨(四则)

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  中国档案行政职能分析及改革探讨
  
  高永青
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学业评价是运用一定的方法和途径“对学生的知识和能力水平进行价值判断的过程”,其目的是促进学生的学业进步。但在实际教学中,尤其是在中考影响下的初中教学,学业评价在功能、参与主体和评价依据上存在诸多误区,影响了人们对学生知识能力水平的判断,不能有效促进学生的学业进步。我校建设的学业分析平台,旨在让学业评价更富理性,以其丰富的内涵,促进学业的诊断和教学的改进,从而促进学生的发展。  学业评价的现状分析 
【摘 要】本文聚焦超越学科的统整项目课程,从开发设计、组织实施、多元评价和拓展延伸等课程的不同阶段和不同层面,多视角展现统整项目课程的全过程;从实践操作层面,全景式呈现统整项目课程如何将集体大课、分组教学、分科教学等相互融合,从而构建符合儿童认知规律、旨在培养学生面向未来核心素养的浸润式、体验式课程学习生态。  【关键词】统整项目课程;设计开发;组织实施;多元评价;拓展延伸  【中图分类号】G43
【摘 要】随着“互联网 教育”普及应用,改变了传统的教育教学和教研工作方式,课程社区则是对传统教研方式进一步延伸与拓展,它提高了教研活动的实效性和参与活动的广泛性,是传统教研的有力补充。  【关键词】互联网 教育;课程社区;网络教研;管理对策  党的十九大作出中国特色社会主义进入新时代的重大判断,开启了加快教育现代化、建设教育强国的新征程,而“互联网 教育”建设与应用则加速推进教育现代化的进程,同
当前虚拟仿真资源多以学习者视觉为主要反馈感官,受VR系统设计界面上的局限,输入主要以凝视、手势、交互手柄等为主,缺乏高维度上的信息反馈和交互,大大降低了学习者在虚拟世界中的真实感受[1]。针对当前教学资源中交互过程不自然、视觉易疲劳、沉浸感不强等问题。本文利用zSpace设备所独有的触觉反馈和双目立体显示技术,设计了一种基于触觉反馈的虚拟仿真资源方案,包括沉浸式仿真环境构建、场景舒适区设计、虚拟场
【摘 要】研学旅行的有效开展依赖于体系化的课程设计,学校要在教学目标、教学方法、教学资源、成果巩固、课程特色等方面进行研究和积累,以获得更好的育人效果。  【关键词】研学旅行;课程化设计  【中图分类号】G636 【文献标识码】B  【论文编号】1671-7384(2020)09-087-03  作為学校的教育教学活动,研学旅行的教育性是它的基本特征,而这一性质集中体现在前期的课程设计上。确定教学
本刊讯近日,中国人民大学信息资源管理学院主办的“电子文件管理国际前沿研讨会暨InterPARES3中国项目组启动会议”召开,中国人民大学冯惠玲副校长(IP3中国项目组特别顾问)到会祝贺并讲话,北京市档案局局长陈乐人、副局长马素萍应邀出席了会议。  此次会议是国际知名合作项目Inter-PARES(The International Research on Per-manent Authentic
上完一堂课,该怎样小结,是一个值得思考的问题。好的课堂小结应该像佳肴后的一碟小菜,虽用时不多,却让学生回味无穷。实践表明,恰到好处的课堂小结有利于学生理解、记忆、掌握课堂教学内容;有利于梳理授课内容,以便突出重点、突破难点;有利于学生掌握课程内容在纵与横两方面的联系,更好地建构自己的知识体系;有利于培养学生的创新思维、激发学生的想象力和创造力,让学生在课堂教学之后,进一步探索新知,全面提高信息技术
【摘 要】基于区块链在征信方面的运用,尝试以学校为单位的节点成立联盟链为起点,建立信息共享机制,由于学校中信息收集与利用、监督机制等较为完善,更加适用于作为节点。但是联盟链下区块链技术所带来的信息透明化与成本问题也需要政府与相关人员的介入并不断完善。成熟的联盟链将为教育与征信模式提供新的活力。  【关键词】区块链;教育;联盟链  【中图分类号】G43 【文献标识码】A  【论文编号】1671-73
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【摘 要】本文基于项目式学习,探究中小学的人工智能课程,并根据自己的教学实践,给出了教学实例,以期为中小学人工智能课程提供借鉴。  【关键词】项目式学习;人工智能;中小学课程;人脸识别  【中图分类号】G434 【文献标识码】A  【论文编号】1671-7384(2021)09-065-03  从国家政策和目前人工智能的发展趋势来看,在中小学开设人工智能课程已成为必然。虽然目前人工智能没有统一的课