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有人说杜郎口的课堂是：“学生反了，课堂散了，老师也不管了，四周全是黑板了!”而且这被称为是“杜郎口牌”的奇迹。还有人说“真正教师的‘专业化’首先应发展在‘课堂观念’上，因为教师的课堂观念决定着教育的一切和一切教育”。也就是说，有什么样的教师就有什么样的课堂，有什么样的课堂就有什么样的教育，有什么样的教育就有什么样的国民。我认为在提倡素质教育的今天，杜郎口课堂走在了课改的前沿，