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分析教材要"居高临下、融会贯通";语言表达要"准确科学、历史生动";板书设计要"突出重点、美观实效".笔者就这三个方面论述作为加强初中历史教师教学技能的三个要数;作为促进教师专业发展的抓手;作为课改决胜课堂目标实现的关键.
技能促进专业发展——浅谈初中历史教学基本功
【摘 要】
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分析教材要"居高临下、融会贯通";语言表达要"准确科学、历史生动";板书设计要"突出重点、美观实效".笔者就这三个方面论述作为加强初中历史教师教学技能的三个要数;作为促进
【机 构】
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福建泉州市驿坂中学
【出 处】
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科教文汇(中旬刊)
【发表日期】
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2007年14期
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