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本文采取问卷的方法考察了中国大学本科生英语学习的动机类型。问卷包括30个有关为什么学习英语的问题，主要根据在多个省区采集的开放式反馈编制而成。我们用SPSS统计软件对数据进行了因子分析和多元方差分析。以探索动机的类型以及个人因素对动机类型的影响。因子分析得出七种动机类型，分别是：内在兴趣动机、成绩动机、出国动机、学习情境动机、社会责任动机、个人发展动机和信息媒介动机。多元方差分析表明，专业和英语水平对学习动机有显著影响。此外，专业与英语水平、年级与英语水平有交互作用。