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教学方法是沟通学与教的桥梁,一个好的教学方法能让学生的学感到愉悦也能让老师的教有所收获。小学1-3年级低年级的儿童,富有创造力,对周围的一切充满新鲜感与好奇感。这些都是在美术学习与创作中不可多得的品质。故,本人把握住此时期儿童的心理特征,从教学方法的层面上来探究儿童美术课堂教学,让小学低年级段儿童在美术课堂的学习中获得愉悦感。