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基于室内设计职业岗位,以效果图制作过程为主线,将高职室内设计专业软件类课程的项目教学任务进行整合与重组,遵循学生认知规律和职业成长规律,满足职业岗位的能力需求和市场需求。聚焦于把室内设计软件类课程中孤立、局部、单项训练的总和转变为用综合项目训练学生的综合能力,形成课程与课程,项目与项目之间的衔接优化。