【摘 要】
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江苏商贸职业学院基于对传统教师绩效评价的现实思考,从2015年开始在学校非事业编制教师中探索"积分制管理"评价模式,通过系统设计积分指标体系,将教师评价的各要素转换为可
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江苏商贸职业学院基于对传统教师绩效评价的现实思考,从2015年开始在学校非事业编制教师中探索"积分制管理"评价模式,通过系统设计积分指标体系,将教师评价的各要素转换为可量化的积分,各要素积分均进入个人"绩效池",以某一时点"绩效池"中的总积分或某一阶段"绩效池"中的积分增量作为教师评价的依据,解决了传统教师评价中存在的问题,实现了组织评价与自我评价、考核性评价与发展性评价的有机统一。
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