论文部分内容阅读
项目引导和任务驱动是以认知主义、构建主义和行动学习理论为基础的教学方法,对培养创新意识、工程应用意识及自主学习习惯有积极作用。为解决电子信息相关专业“数字信号处理”课程教学过程枯燥、学习难度大、学生应用能力欠缺的问题,论文将两种方法融合,结合工程项目“旋转机械振动信号分析”和合理任务设计应用于课程教学。