摘 要：学生有没有正确的学习方法，直接关系到其学习成绩的优劣。目前，大部分学生的学习方法不够正确，主要表现在：学习无计划；不会科学利用时间；不求甚解，死记硬背；不能形成知识结构；不会听课；抓不住教学重点、难点；理论和实际脱节；不善于科学用脑。为改变以上现象，必须使学生掌握科学的学习方法，即：制订合理的学习计划；进行必要的课前预习；听好45分钟的课；提高作业质量；做好读书笔记和摘要；具备多种思维方法。
　　关键词：教学质量；学习方法；思维；指导；成功
　　教学质量的提高，一方面需要有高素质的师资队伍，另一方面要有高素质的学生。学生学习成绩的优劣，很大程度取决于他们是否能够掌握正确的学习方法。
　　既然学习方法对学习具有重要意义，那么如何培养学生良好的学习方法便成了教师的重要任务之一。
　　一、大部分学生学习方法不够正确的表现
　　1.学习无计划
　　看什么，做什么，学什么都心中无数，他们总是考虑“老师要我做什么”，而不是“我要做什么”。
　　2.不会科学利用时间
　　有的学生能在有效的时间内，把自己的学习、生活安排得井井有条，而有的学生虽然忙忙碌碌，加班加点，但忙不到点子上，实际效果不佳。
　　3.不求甚解，死记硬背
　　不讲究记忆方法和技巧，不去分析学习内容的条理和意义，常使记忆内容相互混淆，且不能长久记忆。
　　4.不能形成知识结构
　　各章节之间不能及时总结归纳，知识基本处于“游离状态”。这种零散的知识很容易遗忘，也很容易张冠李戴。
　　5.不会听课
　　课前不预习，对上课内容完全陌生，无法带着疑问去听、去学，上课易开小差，课后不复习，听完课就万事大吉。
　　6.抓不住重点和难点
　　找不到学习上的突破口，眉毛胡子一把抓，结果浪费了时间，分散了精力。
　　7.理论和实际脱节
　　理论知识与实际操作相结合是非常重要而有效的学习方法，有的学生往往只满足于学习书本上的知识，不善于在实践中学习，不能运用所学知识解决实际问题。
　　8.不善于科学用脑
　　学习时不注意劳逸结合，不善于转移大脑兴奋中心，终日昏昏沉沉，影响学习效率。
　　上述表现是学生中最常见的，一个方法不当的学生总会有其中一种或几种表现。
　　二、学生应掌握科学的学习方法，形成良好的学习习惯
　　1.制订合理的学习计划
　　合理的学习计划可以帮助学生有目的、有步骤的进行学习。教师可以根据学生的实际情况，帮助学生制订学习计划，将学习行动与学习目标进行有机结合，学生在完成近期的计划时会感到鼓舞、感到高兴，同时教师发现学生的进步，要给予表扬，让学生感受到动力，增强下一个计划的信心。
　　2.进行必要的课前预习
　　课前预习非常重要，将直接影响到学生的学习效果。
　　3.听好45分钟的课
　　听课在学习过程中是极其重要的。学生预习后，就有一种想听一下教师如何讲，是不是跟自己理解的一样的渴望。
　　4.提高作业质量
　　看清題、抄准题、理清思路、一次做对、认真检查这是作业的要求。一些学生为了快点完成作业，题目看错，抄错题。教师应当教育学生，运用课堂学习知识来解决问题，从而提高学习技能，作业中必须认认真真的、一步一个脚印的完成作业。
　　5.做读书笔记和摘要
　　主要包括以下几个内容：（1）记录主要内容；（2）在书上批注；（3）列提纲；（4）写总结。
　　6.具备多种思维方法
　　发展学生的思维能力，让学生学会利用所学知识进行分类、分析、归纳等，同时还培养他们求异思维的方法，使学生的思维能灵活运转。
　　总之，学生有没有正确的学习方法，直接影响着他们获得知识的质量。因此，教师对学生的教育，应着重在学习方法上的指导，教会学生学会学习至关重要。有了正确的学习方法，就会使学生提高自信心，走向成功的彼岸。
　　（作者单位 赤峰建筑工程学校）