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目前的网络在线课程的学习评价逐渐注重对学习者的学习态度、学习过程的评价,其仍然存在一些问题。基于此,本文运用层次分析法,重构小规模限制性在线开放课程混合学习评价体系,旨在全面客观地评价学生学习提供借鉴和参考。
基于层次分析法的小规模在线开放课程混合学习评价体系研究
【摘 要】
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目前的网络在线课程的学习评价逐渐注重对学习者的学习态度、学习过程的评价,其仍然存在一些问题。基于此,本文运用层次分析法,重构小规模限制性在线开放课程混合学习评价体
【机 构】
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重庆财经职业学院
【出 处】
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纳税
【发表日期】
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2018年8期
【基金项目】
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院级教改项目“基于小规模限制性在线课程（SPOC）的开发与实践研究——以《初级会计实务》为例”（编号：2016JGZ006）的阶段性研究成果
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