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摘
在真实的环境中经历成长的过程
【摘 要】
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摘 要：德育课程的核心是做人，做合格的社會公民。通过节日文化、社区活动和职业体验让公民教育意识扎根，让实践活动有广阔的天地，让公民教育可以面向未来。通过这些途径进行实践活动，引导和帮助儿童加强道德建设修养，提升公民素养。 关键词：小学德育;实践活动;节日文化;社区活动;公民教育 中图分类号：G623.15 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2019）19/22-0087-04
【出 处】
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教育实践与研究·小学课程版
【发表日期】
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2019年8期
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[摘 要] 数学教育的终极目标是启发学生自己思考，帮助学生积累活动经验，让学生会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界，这也是制定数学核心素养的依据。数学核心素养落实到学生身上的主阵地在课堂。根据教学规律、学生心理特点，寻找有效的课堂教学模式，可以帮助提高课堂教学效率，发展学生数学核心素养。“三段式”教学模式，一是数学感知与自主学习相结合的课前参与，二是数
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同志们: 在这秋高气爽的日子里,在即将迎来新中国建国60周年的喜庆时刻,我们欢聚一堂,为《教育实践与研究》庆祝十岁生日。借此机会,我代表河北省教科所的全体同志,向参加此次会议的各位领导、专家和通讯员同志表示热烈的欢迎,向长期以来关心和支持《教育实践与研究》杂志发展的各级领导、各有关部门的朋友和社会各界人士表示衷心的感谢!向付出辛勤工作的历届编、审、校稿人员、杂志社成员以及广大作者和读者致以诚挚的
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