论文部分内容阅读
[!--newstext--]
[!--title--]
【摘 要】
：
【摘要】反比例函数图象是双曲线，却极容易被忽略。为探究反比例函数图象与双曲线的关系，首先从图象观察猜想入手，再运用所学知识进行推理验证，然后，利用已有关系进行性质探究，寻找反比例函数图象与双曲线的关系桥梁——旋转变换、伸缩变换的特性。 【关键词】反比例函数;等轴双曲线;一般双曲线;图象;变换 说明：本文所指双曲线如无特殊说明，都是指焦点在x轴上的双曲线，其方程为，反比例函数如无特殊说明，都是指
【出 处】
：
广东教学报·教育综合
【发表日期】
：
2021年67期
其他文献
【摘要】中国自古以来就是一个诗的国度，几千年来无数文人墨客为我们打造了一个古典诗词的神圣“殿堂”。置身其间，仿佛与前人有了心灵的交流，让人受到精神的启发，灵魂的启迪，生命最初的感动。 小学阶段是学生教育的基础，诗歌是小学语文学习一个重要组成部分。作为中华传统文化中最为靓丽的一道风景线，诗歌语言精炼、意境优美、情感丰富、内涵深远，阅读诗歌对学生阅读视野的提升具有深远意义，因而必须重视小学诗歌阅读的
【摘要】深度学习是一种关注学生高阶思维培养与发展的理解型学习模式，它强调对知识的整合与重构、注意迁移与应用能力的培养等特点。历史教师在课堂教学中可以通过恰当且精辟的主题确定、启人深思且环环相扣的问题链设计、有效多变的情境创设来促进学生理解性地自主学习，培养学生对历史叙事的解释、分析和评价的综合思维能力，实现学生的身心健康成长。 【关键词】深度学习;主题 问题链;初中历史;教学实践 深度学习是一
【摘要】写作教学是高中语文教学的重要内容，其中的议论文写作更是重中之重。新课标强调发展学生的思维能力，在议论文写作教学来运用概念图可以兼顾学生语言表达能力和思维能力的培养，指导学生写出逻辑严密的文章，了解并发展自己的思维能力。本文结合高中议论文写作教学实践经验，探讨概念图在议论文写作教学中的应用路径和策略，以创新学生写作思维能力的培养方法，切实提高学生的思维能力和写作水平。 【关键词】高中语文;
本报综合消息 “停课不停学”期间，学生居家学习是公共卫生突发事件下的危机处理。由于学习空间从学校转移到家庭，学习方式从线下转变为线上，以往中小学教育存在的一些短板暴露出来。但同时，居家学习也是推动教育变革的重大机遇，中小学应利用这次机会补齐短板，推动教育变革走向深入。 1.补育人短板——调整教书与育人的关系。“停课不停学”给我国教育界反思调整教育价值系统提供了难得的机遇。居家学习要切实改变过去“
[摘要]几点体会：1.忌面面俱到，只突出一个点;2.必须按学情、量身定做;3.微课视频中解说语音尽量多用“问答式”，多设置“提问”;4.别人制作的微课视频、怎么用。 [关键词]量身定做;问答式;微课 物理实验是高中物理教学中的重要内容，作为物理教学的一种基本手段，物理实验是培养学生科学探究能力的重要途径，是学生探究并获取、应用知识的有机组成部分。由于诸多因素限制，高中物理实验教学存在一些问题。
【摘要】三至六岁的幼儿正处于身体发展的黄金期，在这个阶段他们模仿能力较强，活泼好动，对新鲜事物具有强烈好奇心，一些年龄稍大的幼儿在教师的鼓励下，已能独自完成一些力所能及的事情。对此，教师更应以幼儿为主，开展适合其年龄阶段的体育活动，不仅可以强健他们的体魄，锻炼他们的肢体协调能力，还可以开发幼儿智力、增强自身身体素质、促进其个性发展。 【关键词】兴趣;幼儿园;体育教学;游戏化 《纲要》指出：“为
本报综合报道 5月25日，2021年全國教育系统关工委干部培训班在沪开班。教育部关工委主任李卫红，教育部关工委顾问田淑兰出席并讲话。 李卫红指出，习近平总书记在党史学习教育动员大会上对新时代学习党的历史、弘扬党的传统、开启新的征程、创造新的伟业作出了重要部署，特别强调要抓好青少年学习教育。她强调，各级教育系统关工委要进一步深入学习、认真领会，切实将思想统一到习近平总书记重要讲话精神上来，把在青
在小学语文课堂教学中，教师个性化、灵活性、多样化的评价语言，是激发学生个体潜能发挥的重要因素。在采取宽容态度的前提下牵引和评价，有助于营造愉悦、宽松的学习气氛，更好地激发学生对所学内容的浓厚兴趣。笔者结合自己的教学实践谈谈在低年级语文课堂教学中的评价实施。 一、尊重差异，激发热情 对于低年级的学生来说，最重要的是激发他们的学习热情，并给他们营造积极参与学习的氛围。在教学过程中，学生是充满活力的
【摘要】“快乐读书吧”是统编教材非常精心设置的一个全新的板块，倡导大量阅读，进一步明确了课外阅读是语文教学的重要组成部分，其传递出来的语文学习重要价值信号和教育的深远目标就是引导学生爱上阅读。《义务教育语文课程准》（2011版）总目标指出：“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思