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信息技术条件下学生的学习,实质是学生在与技术与生活相接触的过程中,创造和建构着个人意义的理解,即学生在与不同层次的文化进行互动。信息技术条件下学习文化的再造应以建构主义理论、人的主体性理论、活动理论、学习环境理论为基础,注重学习情境、学习活动、学习资源的设计。
论信息技术条件下学习文化的再造
【摘 要】
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信息技术条件下学生的学习,实质是学生在与技术与生活相接触的过程中,创造和建构着个人意义的理解,即学生在与不同层次的文化进行互动。信息技术条件下学习文化的再造应以建
【机 构】
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吉林市普通高中毕业会考工作办公室吉林吉林132001
【出 处】
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吉林工程技术师范学院学报
【发表日期】
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2005年5期
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