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【摘 要】
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【摘要】教学观察是教学引导的基础。但在传统的教学过程中，幼儿园教师对于教学观察并不重视，使得观察质量低下。对此，本文从转变观察态度、明确观察目的、创新观察方法、精准观察范围这四个维度出发探究提升观察教学质量的有效策略，旨在通过高效的教学观察来促进幼儿自主学习。 【关键词】幼儿自主学习;观察质量;明确观察目的;创新观察方法;精准观察范围 素质教育提倡引导幼儿自主学习。但3-6岁的幼儿身心发展尚未
【出 处】
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广东教学报·教育综合
【发表日期】
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2020年94期
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【摘要】语文阅读教学中的随文练笔，是进行语言文字训练的重要方式，所以，我在阅读教学中，在引导学生与文本对话的过程中，设计了形式灵活的小练笔，既提高了学生的阅读能力，加深了学生对课文的理解，又让学生懂得了如何运用，为写作打下坚实的基础。实践证明，小练笔的合理运用，极大地提升了学生的写作兴趣和创作水平，是提升学习效果的有效途径。如何实施有效的“随文练笔”，是我们当前值得思考和探讨的问题。 【关键词】
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【摘要】高中政治课作为高中学段“培养什么样的人”的关键课程，具有独特的价值，是面向高中学生进行马克思主义、中国特色社会主义理论体系特别是习近平新时代中国特色社会主义思想、社会主义核心价值观教育的主渠道。目前，普通高中教育正处在全面贯彻党的教育方针、落实“立德树人”根本任务的新时代，随着基础教育有了提高国民素质、面向大众开展教育的新定位，实施新的课程方案标准，着力培养学生核心素养的探讨成为课堂教学热
【摘要】在外语教学中，学生只有在一定的言语情境中才能更好地组织思维，理解具体情境中所传递的信息和语言材料。本文通过研究情境式教学在高中英语语法教学的应用，将语法教学置于具体的教学情境中，改变了语法课堂中的沉闷气氛，使语法教学更加形象化、生动化、真实化和趣味化，让学生乐学，在运用语言的过程中领悟语法知识要点，从而使学生获得扎实的语言基础知识和语言应用能力，真正提高英语教学的质量。 【关键词】语法教
【摘要】习作教学是语文教学中的难题，习作的起步教学，则难上加难。教师往往耗费大量的精力却得不到满意的效果。为了有效解决这个教学难题，笔者根据中年级学生的实际学习需求，在劳动教育背景下从多方面探索培养小学中年级学生的习作能力，让“学语言和用语言”真正发挥作用。 【关键词】劳动教育;百字作文;素材; 评价;能力 《语文新课程标准》对小学生语文习作提出了具体的要求，特别注重学生观察能力的培养，要求学
习作教学是我们小学语文教师的心中刺。要想提升小学生的习作核心素养，我们必须化畏难为兴趣，贴近学生实际，创设学生易于动笔，自主表达的习作教学。孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之。”兴趣是最好的老师。因此，小学生习作素养的提升首先应该消除学生的畏难情绪，化畏难为兴趣。 一、模糊习作意识，激发习作兴趣 俗话说“有心栽花花不开，无意插柳柳成行”。三年级是习作教学正规化开始阶段。习作教学是语文教
本报综合消息 为提高全市公办幼儿园占比率，深圳出台多项政策，提出以新建幼儿园为主，转化存量幼儿园为辅，通过居住区配套、城市更新配建等方式，积极挖潜筹集园舍资源，多途径扩充公办幼儿园，提高普惠性学前教育质量。 数据显示，截至2018年，深圳市公办园比例仅有3.8%，与国家和省50%的要求相差甚远。深圳如何将公办园在园幼儿占比从2018年的3.8%提高到2020年的50%？对于深圳市和各区政府及教育
【摘要】教书育人是教师的天职。教师除了向学生传授文化知识，还肩负引导学生道德成长的责任。可以说，每位老师都是德育工作者。小学教学大纲已有要求：小学数学教学任务中必须对学生进行思想品德教育，这是不可推卸的教育责任。所以，我们有责任帮助学生树立正确的价值观、人生观，激起学生爱祖国、爱科学的热情。通过数学教学进行德育，寓道德教育于教学之中，这种功能并不是随意、可有可无的，而是每一位数学教师必须引起重视的