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国外对于学业韧性的研究已近20年，我国对于学业韧性的研究才刚刚起步。目前国内对于学业韧性的研究较少，通过文献分析法只发现七篇文章。学生在经历了学业困境之后通过学业韧性调节学习状态和学业成绩，那么对于学业韧性作用机制及其影响因素进行研究就显得尤为重要。本研究采用质性研究方法，分析学业韧性的作用机制，并探讨其影响因素。