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整合加涅学习结果分类和教学设计理论,从言语信息、技能、态度等视角阐述计算机网络课程变式练习设计过程,最后给出一个变式练习模式,基于此模式实施大学计算机网络课程设计,提高大学公共计算机网络课程的教学效果。
一种整合的计算机网络课程变式练习设计模式
【摘 要】
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整合加涅学习结果分类和教学设计理论,从言语信息、技能、态度等视角阐述计算机网络课程变式练习设计过程,最后给出一个变式练习模式,基于此模式实施大学计算机网络课程设计,
【机 构】
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中南民族大学学工部,云南财经大学中华职业学院,云南大学网络与信息中心
【出 处】
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软件导刊.教育技术
【发表日期】
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2018年8期
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