【摘 要】
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小学数学的教学内容并非课课都难,在一单元中,一般有一课或几课的内容在全单元中起主导、制约作用.教学中,我们可以把这一课或几课作为突破口,然后以诱导为主,重在思维训练,
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小学数学的教学内容并非课课都难,在一单元中,一般有一课或几课的内容在全单元中起主导、制约作用.教学中,我们可以把这一课或几课作为突破口,然后以诱导为主,重在思维训练,学生可在此基础上,依靠思维上的迁移、转化,自学或半独立自学后继内容.这样,就可以依附于知识的内在联系,培养学生独立获取知识的能力.
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