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目的 探讨提高临床护士科研能力的培训方法。方法 拟订分层次、分阶段培训计划，并进行自我评价，分别对护士进行科研基本能力、科研实践能力、基金中标能力的培训，统计培训前后论文发表数、课题中标数和出版书籍数等指标。结果69．6％护士认为培训很有必要，17．4％认为有必要；培训后护士的科研基本能力、科研实践能力、基金中标能力均有较大提高；培训后论文发表率由培训前的20．24％升至52．23％，培训前后比较差异有显著性意义（P〈0．01）；培训后实现主编书籍和省级基金课题中标的零突破。结论分层次、分阶段培训可有效提