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传统物理教学基于教师传授、学生接受的形式，学生在学习过程中较为被动，学习兴趣骤减，能力培养更是受到影响。目前，新一轮课改倡导探究式学习，从学习者自身的观察、思考、实验中获取知识、积累经验，培养获取知识的能力及应用知识的能力。
初二物理《声》一章教学探讨
【摘 要】
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传统物理教学基于教师传授、学生接受的形式，学生在学习过程中较为被动，学习兴趣骤减，能力培养更是受到影响。目前，新一轮课改倡导探究式学习，从学习者自身的观察、思考、实验中获
【机 构】
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江西省新建县第三中学
【出 处】
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教学月刊(中学版)
【发表日期】
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2006年5期
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