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语言学习不是一个孤立的过程。对于我们把英语作为外语来学的中国学生来说,影响阅读能力的主要因素,除了语言知识和阅读技巧外,还有文化背景知识。笔者结合自己的教学实践总结了切实可行的文化背景知识传播的途径。总之,在英语阅读教学中,传授语言知识和阅读技巧的同时传授文化背景知识已成为一种必然的趋势。