论文部分内容阅读
加德纳认为,每个人身上的八种相对独立的智能以不同方式、不同程度组合,使得每一个人的智能各具特点.智力的多元性从全新的视角为我们解释了学生认知方式的多样性,向我们揭示了他们发展需要的多重性,从而为我们奠定了“多媒体教学”及多媒体化的网络教学环境的理论基础.多元智能与多媒体的组合教学更能把课内外的教学活动--特别是学生的自主性、探究性学习发动起来,真正实现智能活动的课内外的延伸与交合.