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提出"知识与能力"、"过程与方法"、"情感态度与价值观"三维课程目标,特别强调培养学生"健康的情感和高尚的情操,弘扬民族精神,进一步提高人文素养,形成正确的世界观、人生观和价值观."这表明,课标将历史教育功能的核心价值定位于培养学生正确的"情感态度与价值观".
在高中历史教学中培养情感态度价值观
【摘 要】
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提出"知识与能力"、"过程与方法"、"情感态度与价值观"三维课程目标,特别强调培养学生"健康的情感和高尚的情操,弘扬民族精神,进一步提高人文素养,形成正确的世界观、人生观
【机 构】
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涡阳县第四中学
【出 处】
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新校园（中旬版）
【发表日期】
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2004年期
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