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【摘 要】
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本文立足于高中语文日常阅读教学的真实情况,从“找到学生兴趣,激发学生进行思辨性阅读”“抓住学生心理,引导学生进行思辨性阅读”“加强学生合作,推动学生进行思辨性阅读”
【机 构】
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河北大名中学
【出 处】
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东西南北:教育
【发表日期】
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2021年3期
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