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在本科阶段的人才培养过程中,教师应重视激发学生对本专业的兴趣,还应重视学生多方面能力的培养,组织本科生开展本专业的科技立项活动有助于实现这两方面的目标。根据本科生科技立项活动的特点以及笔者本人参与和指导本科生科技立项活动的经历,本文以地质类专业为例从项目选题、项目执行过程和项目成果表达三个方面给出了指导本科生科技立项活动的一些建议。本文可供参与本科生科技立项指导工作的同仁们参考。