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《红星照耀中国》整本书阅读,可以通过架构理解的历史坐标,设计专题进行深度探秘,并辅之以有趣的导读活动来实现学生的深度阅读.在整个阅读过程中,教师需要紧贴语文核心素养,同时与统编教材单元内容相呼应,让无尽的趣味与“获得感”伴随学生阅读的全过程.
以史为纲,专题探秘,趣味导读r——《红星照耀中国》整本书阅读策略实践
【摘 要】
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《红星照耀中国》整本书阅读,可以通过架构理解的历史坐标,设计专题进行深度探秘,并辅之以有趣的导读活动来实现学生的深度阅读.在整个阅读过程中,教师需要紧贴语文核心素养,
【机 构】
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南京东山外国语学校,江苏 南京 211103
【出 处】
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语文教学通讯·B刊
【发表日期】
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2021年2期
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