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加里宁曾说过：“数学是锻炼思维的体操。”现代教育理论认为，数学是思维活动的过程，数学教学主要是思维活动的教学，数学知识只是进行思维训练的结构材料。数学教学的基本目的就在于：使学生掌握必要的数学知识和技能，发展学生的思维，特别是数学思维。数学思维是人类在探索现实世界的空间形式和数量关系的过程中，不断总结和积累起来的一整套思考问题的思维方式和方法。新课程改革《数学课程标准》的总体目标也强调了培养学生运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决Et常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用意识。