优质教育何以关涉幸福生活

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追求幸福是每个人的生活动力,如果不追求或小能追求幸福,生活就毫无意义。当今社会,衡量社会发展的内存价值取向已经开始转向,即从关注经济增长到关注社会的全面进步,从关注删富到关注人,从关注物质到关注精神,因而,关注幸福已成为政府执政理念和个人的生活目的。早在1970年,当时的不丹国王就提出了国民幸福总值的概念,强调国家政策应该考虑:“在实现驯代化的同时,不要失去精神生活、平和的心态和周民的幸福。”
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