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近些年,新课标教育体制改革对我国的高中教育提出了更高的要求,推动着高中教育水平的不断提高.数学是高中课程中的一门基础学科,在很大程度上反映了我国教育的整体水平,这也是引起我国教育部门高度重视的根本原因.新课标的核心思想是突出了学生在课堂教学中的主体地位,以教师引导学生进行自主学习作为主要的课堂教学模式.本文就如何在高中数学课堂中激发学生的学习主观能动性展开了一系列的研究.