【摘 要】
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生物是一门具有较强实践性和抽象性的学科,实验教学可以深化学生对抽象理论知识的理解,提高学习效率,激发学生学习兴趣.然而,就当前的高中教育形式来看,实验的重要性还没有得
【机 构】
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哈尔滨师范大学青冈实验中学 黑龙江哈尔滨 150000
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生物是一门具有较强实践性和抽象性的学科,实验教学可以深化学生对抽象理论知识的理解,提高学习效率,激发学生学习兴趣.然而,就当前的高中教育形式来看,实验的重要性还没有得到广泛认识,许多的师生对于实验课都没有投入太多的精力和时间,导致生物实验的价值和效能没有被充分发挥出来[1].基于此,本文就怎样改善这一滞后局面展开探究.
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