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课堂提问的过程中，学生回答过后，教师应该即时判断学生的答案，公开评价学生对知识的掌握程度；教师要懂得保护学生回答问题的积极性，这样才能更好地调动学生学习的积极性。
高中语文教师课堂提问能力培养策略研究
【摘 要】
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课堂提问的过程中，学生回答过后，教师应该即时判断学生的答案，公开评价学生对知识的掌握程度；教师要懂得保护学生回答问题的积极性，这样才能更好地调动学生学习的积极性。
【机 构】
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朔州市第二中学
【出 处】
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东西南北：教育
【发表日期】
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2018年18期
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