【摘 要】
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2014年,一批普通本科高等院校向应用技术类型高等院校转型,重点发展本科职业教育.在转型阶段,如何全面、科学、客观地评价高校大学生的综合素质,是当今素质教育需要解决的关
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2014年,一批普通本科高等院校向应用技术类型高等院校转型,重点发展本科职业教育.在转型阶段,如何全面、科学、客观地评价高校大学生的综合素质,是当今素质教育需要解决的关键性问题.本文以吉林农业科技学院为例,就转型阶段高校大学生的综合素质评价的现状及问题,运用问卷调查法构建学生综合素质评价指标体系,从而为更好地评价学生的综合素质发挥作用.
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