优化策略,提高阅读教学实效性

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笔者认为,阅读教学的实效性关键是教师对教学活动的控制和调节。“教”的规律永远服从于“学”的规律,一切教学方法和手段必须顺应学生认知建构的发展规律,才能有效地创设课堂教学的最佳情境。 In my opinion, the key to the effectiveness of reading teaching is the teacher’s control and regulation of teaching activities. The law of “teaching” is always subordinated to the law of “learning”. All teaching methods and means must conform to the development law of students’ cognitive construction so as to effectively create the best situation of classroom teaching.
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