【摘 要】
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文章试从基于学案范式下的史料导学探究来探究高中历史课堂教学有效性的方法与策略。在当下历史课堂教学模式下,学案范式下的史料导学是提高历史课堂有效性的策略之一。笔者
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文章试从基于学案范式下的史料导学探究来探究高中历史课堂教学有效性的方法与策略。在当下历史课堂教学模式下,学案范式下的史料导学是提高历史课堂有效性的策略之一。笔者结合教学实践,就历史学案的构成和模块组合、学案编制的基本原则、史料的选择等作了具体的研究和分析,旨在提高历史课堂教学的有效性。当然,学案范式下的史料导学的探索仅仅是一个起步,要真正提高历史课堂教学的有效性,还需要在实践中不断探索。
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