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通过采用情境化视频教学模式,以培养英语阅读素养为教学目标,通过实验研究发现,与学生社会生活相关的阅读素养的视频教学可以有效促进学生的阅读核心素养,实验班显著优于控制班。
情境化视频教学促进高中英语阅读素养塑造的实验研究
【摘 要】
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通过采用情境化视频教学模式,以培养英语阅读素养为教学目标,通过实验研究发现,与学生社会生活相关的阅读素养的视频教学可以有效促进学生的阅读核心素养,实验班显著优于控制
【机 构】
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安徽省全椒中学
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2018年15期
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