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单元学习的有效开展,需要教师深刻的理论认识和深入的实践探索,后者是前者的基础和保障。基于学科核心内容开展多轮次的教学实践,并在实践过程中不断修正单元学习主题,调整学习目标,完善单元学习任务和持续性评价方案,能够使教师不断优化单元学习教学策略。
单元学习设计的实践反思
【摘 要】
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单元学习的有效开展,需要教师深刻的理论认识和深入的实践探索,后者是前者的基础和保障。基于学科核心内容开展多轮次的教学实践,并在实践过程中不断修正单元学习主题,调整学
【机 构】
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北京市八一学校
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2019年30期
【基金项目】
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教育部基础教育课程教材发展中心“深度学习促进教学改进”项目海淀示范区阶段性研究成果
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