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【摘 要】
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摘要：本文的主要目的是为了在一定程度上掌握探究式教学的基本模式、基本方法和学习如何设计探究活动。笔者以放在电磁炉上加热的牛奶盒壁感应电流作为设计探究活动的内容，在教学活动设计的基础上，不断进行修改。通过对整个教学活动进行观察、记录、总结和反思。在实践的过程中，亲身体验到了“探究式教学”能激发学生学习兴趣，调动其学习主动性和积极性；能让学生自觉、主动地探索，培养其独立分析问题和解决问题的能力。所以，
【出 处】
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中学课程辅导·教学研究
【发表日期】
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2016年7期
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